幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长中的一个重要转折点，起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。近期，仁寿县德培幼儿园开展了一系列幼小衔接活动。

科学部署，有效推进。该园认真解读《3-6岁儿童学习与发展指南》。以《指南》为导向，在思想上重视幼小衔接工作，减缓幼小衔接坡度，构建幼小衔接课程，主动积极做好幼小衔接工作，促进幼儿身心健康发展。近日，该园召开了幼小衔接交流会议。

畅想小学，满心期待。小学对于大班的幼儿们来说，是一个既让他们充满无限憧憬，又感觉陌生与新奇的地方。那小学到底会是个什么样的地方呢？首先，体验小学的课堂。带着诸多疑问，在宽敞明亮的教室里，老师为幼儿们带来了一节生动有趣的教学活动，让孩子们身临其境体验了不一样的学习氛围和学习方式。他们摇身一变，成了一名光荣的“小学生”。

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走进小学，亲密沟通。幼小衔接是幼儿成长过程中的一个重要转折，如何帮助孩子尽快适应小学生活，是幼儿园幼小衔接的重点。为了让孩子们熟悉小学的环境，了解小学生的生活，激发孩子们读小学的愿望，孩子们带着满满的期待开启了一场小学之旅。

星期一的早晨，幼儿们和小学的哥哥姐姐一起参加升国旗仪式。

操场上，小学的哥哥姐姐为幼儿们系上鲜艳的红领巾。

郑重的仪式、认真的表情，无一不体现出双方内心对红领巾的崇敬与热爱。小朋友们对小学的向往也更进一步。

美好憧憬，用心践行。幼儿园遵循幼儿身心发展规律和特点，认真贯彻落实《幼儿园入学准备教育指导要点》，做到科学衔接，以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面，开展丰富多彩的各种活动。将各种能力培养、习惯培养有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心等各方面的准备，以顺利过渡到小学。

一是身心准备。是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。

二是生活准备。是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯，具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。指导幼儿逐步学会分类整理书包和玩具、图书等。

三是学习准备。指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣。

四是社会准备。指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等。如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识。

在绘画中开展毕业典礼活动。孩子根据自己不同的爱好，画了各种各样的毕业典礼，还根据自己的特长，画出了自己想在毕业典礼做的事情。

通过开展幼小衔接的相关活动，激发了孩子们对成长的期待和美好向往。相信在九月的开学季，宝贝们将会迈着自信、从容的步伐走进小学，开启崭新的小学生活。（朱妍郦）

编辑：孙家钰 校对：张可 审核：申涵兮

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